Как знакомить дошкольников с историей края

как знакомить дошкольников с историей края

«Как знакомить ребенка с историей родного края» (из опыта работы) Дети дошкольного возраста не всегда могут выразить в словах. старшего дошкольного возраста через ознакомление с историей родного края" Приобщать к культурным народным традициям и знакомить с. Поэтому мы и начинаем знакомить детей с нашей малой Родиной - городом Кунгуром Осуществлять ознакомление дошкольников с историческим, культурным, географическим, изготовление альбома «Природа моего края ».

Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.

За дверями бедности. Трогательное видео ДО СЛЕЗ!

Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления ещё не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.

Методика ознакомления дошкольников с родным краем

Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своём городе, усвоение принятых норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.

Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине, месту, где родился человек. В связи с этим огромное значение имеет ознакомление дошкольников с историческим, культурным, национальным, географическим, природно-экологическим своеобразием родного края - Пермского края. Знакомясь с родным городом, его достопримечательностями, ребёнок учится осознавать себя живущим в определённый временной период, в определённых этнокультурных условиях и в то же время приобщается к богатствам национальной и мировой культуры.

В этой связи успешность развития ребенка 5 - 7 лет при знакомстве с родным городом станет возможной только при условии их активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально-практическим путём. Актуальность темы У каждого счастливого человека есть свой любимый город. Чаще всего любимым городом, поселком, краем является то место, где человек родился или провел много времени, где промчалось детство человека, ведь именно с детством, если оно, конечно же, не было трудным, у большинства людей возникают самые добрые воспоминания.

Методика ознакомления дошкольников с родным краем

Сколько бы ни было лет человеку, он всегда помнит какие-то моменты из своего детства, а вместе с ними и места, где они происходили, то есть в любимом городе. Причем этому городу вовсе не обязательно быть столицей или городом-миллионером. Он может быть тихим, заброшенным городком и в то же время являться самым любимым городом, так как с ним связано много приятных впечатлений.

У каждого любовь к городу проявляется по-разному. Например, поэты сочиняют стихотворения о любимом городе, композиторы пишут музыку, художники рисунок картины, тем самым прославляя город и увековечивая память о нем на многие годы. Я хочу, чтоб ребятам, город, в котором они живут, стал бы любимым! Этот проект посвящается Кунгуру - городу, который является Родиной моих воспитанников. В данном проекте речь пойдёт о значении истории родного города и его влияние на патриотическое воспитание дошкольников.

Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным городом возможна только при условии активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально практическим путём. Проблема Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребенок, с известными людьми, которые строили наш город. Детей прежде всего знакомят с теми историческими личностями и событиями, которые близки их опыту и хорошо известны педагогу.

Работа по ознакомлению детей с прошлым родной страны может включать следующие темы: Уголки эти создаются для самостоятельной и совместной с педагогом деятельности. Материалы центра не ограничиваются историческим содержанием, они раскрывают перед дошкольниками разные стороны жизни страны - её природу и культуру, события современности.

Можно поместить пазлы, вкладыши, кубики с изображением достопримечательностей России, её природных особенностей, книги, альбомы для раскрашивания о городе и стране, созданные вместе с детьми альбомы и рукописные книги с рисунками и фотографиями об истории и современности своего посёлка, города, страны.

как знакомить дошкольников с историей края

В такой центр хорошо включить детские энциклопедии о России, карты мира и России, карту Марий Эл. Важно, чтобы материалы развивающего центра предполагали разное содержание детской деятельности.

как знакомить дошкольников с историей края

Рассматривая книги и альбомы, дошкольники знакомятся с особенностями жизни России в разные исторические периоды, раскрашивают рисунки изделий по мотивам народных промыслов, рисуют схемы военных сражений и так далее.

Ключевая роль в развитии старших дошкольников интереса к истории родной страны, расширения представлений о её прошлом, воспитании начал гражданско-патриотических чувств, взрослым-воспитателям и родителям.

К сожалению, большинство педагогов сами недостаточно хорошо знают историю своей страны, не испытывают глубоких патриотических чувств к героям и событиям прошлого России, не представляют о чём и как можно рассказать детям.

Поэтому педагогов дошкольных учреждений необходимо готовить к реализации задачи приобщения дошкольников к истории родной страны. Рассказывая дошкольникам о прошлом страны, воспитатель обращается к картинам, фотографиям, вещам, отражающим жизнь людей нашей страны в разное время. Так, рассматривая русскую избу, воспитатель предлагает детям догадаться, какие предметы заменяли людям стиральную машину, утюг, электрическую лампочку, автомобиль, телевизор.

Почему со временем всё изменилось? В чём значение этих изменений для жизни человека? Педагог побуждает детей дома вместе с родителями выяснить, какие изобретения были сделаны российскими учёными и исследователями. Совместное с педагогом изготовление макета древнерусской крепости, рассматривание снаряжения воинов, чтение былин о победе богатырей над чудищами помогут дошкольникам почувствовать гордость за русских воинов, защищавших своё Отечество.

Закрепить и расширить представления детей о прошлом России можно с помощью дидактических игр: Когда у детей будут сформированы более или менее чёткие представления об отдельных исторических событиях, интересной формой работы могут стать игры-путешествия в прошлое. К игре-путешествию готовится наглядный материал, на который может опираться детская фантазия.

В ходе игры дети рассуждают о том, что они якобы увидели, оказавшись в прошлом, отвечают на вопросы педагога, сами задают вопросы друг другу. Огромная роль в воспитании интереса к истории Отечества принадлежит родителям и ближайшим родственникам ребёнка, поскольку истоки этого интереса во многом лежат в понимании истории и традиций собственной семьи.

В этом направлении можно использовать метод совместных детско-родительских проектов. Работа над проектом проходит в три этапа. На первом этапе осуществляется отбор содержания, определяется степень участия каждой семьи в процессе работы над проектом.

как знакомить дошкольников с историей края

На втором этапе разворачивается работа в творческих группах. Участники занимаются поиском и отбором материала. На третьем этапе осуществляются презентации проектов.

как знакомить дошкольников с историей края

Формы презентации выбирают сами участники проекта. Таким образом, для знакомства дошкольников с историей родной страны необходимо придерживаться определённых принципов работы. Эта работа имеет своей целью вызвать интерес дошкольников к прошлому родной страны, гордость за её историю, традиции, уважение к предкам.